Caro leitor, leitor de cara,
Alguns meses atrás, conheci Beatridge e José, os alunos da décima segunda série de Coor – ensinando co -operatório, Villa Nova de Famalico. Ele é o concorrente final do curso de técnico de assistente farmacêutico e é eletrônico, automação e comando; Ele quer terminar o secundário e ir trabalhar e vai para a universidade, se formando em engenharia eletrônica e obtendo diplomas espaciais.
Esses são dois propósitos distintos, que têm uma escolha comum: esses alunos optaram por fazer um curso profissional no secundário.
Os cursos profissionais representam um terço dos alunos que participam do secundário hoje. No entanto, a educação profissional ainda vive em um tipo de conflito: é considerado “para os méritos do trabalho português e responder às necessidades de empresas e regiões” (Ministro da Educação) E ao mesmo tempo, é Ainda visto como “segunda educação” por muitosUm tipo de maneira que acolhe os alunos com piores resultados acadêmicos, que desejam entrar no mercado de trabalho rapidamente – ou precisar.
É um “escândalo” que continua há décadas, das quais as escolas tiveram dificuldade em libertar. Para os gerentes, é em parte porque se pensa que o ensino profissional não permite o acesso ao ensino superior, falta de informação sobre essa oferta construtiva e, acima de tudo, um sistema de orientação profissional que realmente segue os jovens e os ajuda a fazer suas escolhas.
Nesses cursos, muitos acham a inspiração de sua deficiência escolar: “Quando uma criança de 14 ou 15 anos é decidir, ele e a família precisam esclarecer. Deve ter um processo de direção vocacional. Pode ser uma ou duas sessões no meio Do nono ano, eles querem aprender a pagar o carro porque não são um aluno de sucesso. ).
Os jovens que seguem essa educação obtêm alguns benefícios ao entrar no mercado de trabalho em comparação com a escolha dos cursos científicos-humanos. De acordo com o relatório Monitor de educação 2024O novo português diplomático de educação profissional tem uma taxa de trabalho, que é menos de 77% menor que a média da União Europeia, que foi de 5% em 2021.
Ainda existe 22% dos estudantes que continuam estudando Por mais alto (uma década foi de 16%) e há uma equipe especial de acesso, mas raramente é usada.
Alvo Truques de Portugal 2030 Existem 2030, 55% dos graduados do ensino médio De maneiras vocacionais. Ainda estamos longe do propósito. A maioria desses tipos de educação oferece escolas particulares, que dependem de fundos públicos, como fundos da comunidade – que geralmente sofrem um longo atraso, o que dificulta o investimento.
Existem vários milhões de euros para criar um plano de recuperação e elasticidade (PRR) 365 Centro de Tecnologia EspecialQue permitirá que você reconstrua escolas profissionais com ofertas no campo da arte, ciência da computação, energia digital e renovável. No entanto, não será suficiente para atingir o objetivo.
“O país precisa ser totalmente sertado em sistemas de educação e treinamento para educação industrial especializada e educação profissional, e não como uma mera alternativa que não é mencionada adequadamente para a educação regular”, “, Aviso do Conselho Nacional de EducaçãoO No entanto, será capaz de atrair mais alunos com perfis e objetivos mais diversos – e não será transmitido a nenhuma educação Discriminação perpétuaO
Até quinta -feira!
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